НМТ-2026: какие пробелы в знаниях школьников обнаружило тестирование

Photo: magnific.com

Результаты НМТ-2026 показали, что одной из проблем современных школьников является не только недостаточное знание отдельных тем, но и сложности с пониманием и проработкой информации. Ребенку может быть недостаточно просто запомнить правило, формулу или определение – важно уметь прочитать задачу, понять его содержание, определить нужную информацию и применить знания для решения проблемы.

«Дети в городе» пообщались с экспертом о том, какие пробелы в подготовке учеников выявило тестирование этого года и почему школьникам все важнее учиться работать с информацией.

Читайте также: Математика на НМТ: как не потерять баллы на «простых» задачах

Что показал НМТ-2026

Тестирование этого года имело как положительные, так и тревожные показатели. Почти 400 тысяч участников НМТ было в 2026 году – на 13% больше, чем в 2025 году. Это явилось рекордным количеством участников за годы полномасштабной войны. Отдельное внимание следует обратить на условия, в которых выпускникам пришлось проходить тестирование. Война продолжает оказывать влияние на образовательный процесс, а для части школьников подготовка и составление НМТ происходили в особо сложных обстоятельствах.

По словам Мирославы Товкало, академического директора образовательной сети «МрійДій», важным результатом стал не только рост количества участников, но и то, что тестирование удалось провести в сложных условиях:

В целом порадовал рост числа участников НМТ по сравнению с прошлым годом. Около 400 тысяч молодых людей, а это на 13% больше по сравнению с 2025 г., приняли участие в тестировании, и это абсолютный рекорд участников за годы войны.

Увлекаюсь устойчивостью не только нашей молодежи, которая составляла НМТ, особенно в прифронтовых регионах, но и принципиальной позицией работников УЦОКО, которым удалось найти равновесие между созданием безопасной среды и соблюдением процедур, чтобы обеспечить равенство, справедливость и объективность.

В то же время, отдельные результаты привлекли внимание к базовым образовательным пробелам. В частности, 12% участников не преодолели минимальный порог математики. По мнению эксперта, это проблема, которую следует рассматривать шире, чем просто неудачное выполнение тестовых заданий:

На этом позитивы заканчиваются... Кризис математического мышления так успели назвать результаты НМТ по математике. 12% участников не преодолели минимальный порог по математике, часто потому, что не овладели программой за 5-6 класс. 

Для меня это более глубокая проблема, потому что понимание дробей или применение процентов – это жизненные навыки, необходимые каждому ежедневно: при приготовлении блюд и чтении рецептов, посещении магазинов, чтении информационных сообщений и т.д.

Не только математика: где возникают трудности

Проблема, однако, не ограничивается математикой. В задачах по разным предметам школьнику нужно не просто вспомнить изученное правило или факт. Часто необходимо внимательно прочесть условие, найти нужную информацию, сопоставить несколько фактов и заключить.

Поэтому одним из ключевых навыков становится умение работать с текстом. Ребенок может знать необходимый материал, но допустить ошибку из-за того, что неправильно понял вопрос или не смог выделить главный.

Как отмечает Мирослава Товкало, эта проблема носит гораздо более широкий характер и касается не одного конкретного предмета:

По моему убеждению, корень проблемы – в недоумении учениками прочитанного текста. Это касается и языка, и математики, и других дисциплин. Украинская школа вообще не учит школьников работать с информацией.

Однако все еще наблюдаю определенную инертность учителей: он учит предмету и не учит тому, как учиться, как воспринимать обширный по объему текст или небольшой текст-инструкцию.

В конце концов эксперты отмечают, что трудности вызвали те задачи, которые нуждались в применении нескольких мыслительных операций, а результаты не лежат «на поверхности».

Это означает, что подготовка школьника должна включать не только запоминание материала, но и постоянную практику работы с разными видами информации. Ребенку важно учиться самостоятельно читать условие, определять, что от него требуется, находить необходимые данные и объяснять собственный способ решения.

Photo: magnific.com

Читайте також:

Как подготовиться к украинскому языку на НМТ: типичные ошибки и лайфхаки

Подготовка к НМТ: что действительно важно

Подготовка к НМТ не должна начинаться непосредственно перед тестированием. Значительно эффективнее постепенно формировать необходимые навыки в течение старшей школы, параллельно работая с предметными пробелами.

Важен и индивидуальный подход: одним ученикам нужно повторить базовые темы, другим – больше практиковать сложные задачи или учиться правильно распределять время.

Экспертка рассказывает, как этот процесс реализован в «МрійДій»:

Подготовка к НМТ продолжается на протяжении всей учебы в старшей школе. В 10-м классе учащиеся прорабатывают программу старшей школы по предметам, которые выносятся на тестирование, а в 11 классе достаточно времени на системное повторение. Учеба проходит в микрогруппах, поэтому учитель видит пробелы каждого ученика и может соответственно корректировать работу.

Через практику и рутины мы обретаем уверенность в своих силах. Еженедельно проходят занятия TestTime, во время которых учащиеся учатся распределять время и привыкают к процедуре НМТ. Из II семестра TestTime все больше напоминает настоящее внешнее тестирование.

На результат влияет и личностно ориентированное обучение. Кроме работы в микрогруппах, есть дополнительные занятия по математике по уровням: т.н. базовая математика (если учащиеся подзабыли материал за предыдущие годы, напр. дроби или проценты) и математика "плюс" (где изучаем, напр. "Параметры").

Кроме того, с будущими участниками НМТ работают психологи, потому что часто умение мобилизовать усилия срабатывает лучше, чем знание математики.

Что действительно показывают результаты НМТ

Результаты тестирования позволяют увидеть, с какими темами и типами заданий участники справились хуже. В то же время, делать на их основе выводы об уровне знаний всех украинских выпускников было бы некорректно.

Поэтому НМТ следует воспринимать, прежде всего, как инструмент оценивания академической подготовки конкретных участников, а не как универсальный показатель качества всего украинского образования.

Это подчеркивает Мирослава Товкало:

В отличие от результатов PISA, по результатам НМТ сложно делать выводы о качестве украинского образования. Еще со времен ковыда НМТ, к сожалению, не является обязательным выпускным экзаменом. Его составляют преимущественно те ученики, которые планируют поступать в украинские заведения высшего образования. Потому эти результаты характеризуют только участников тестирования, но не весь выпуск.

Кроме того, результат НМТ не показывает продвижение, которое ученик совершил за годы обучения, и не охватывает всех компетентностей, которые формирует школа. Тест дает важную информацию об академической подготовке участника, но этого недостаточно для полной оценки качества образования в школе или знаний целого поколения выпускников.

Что важно учесть родителям

НМТ-2026 еще раз показал, что успешное обучение – это не только сумма изученных правил, формул и фактов. Не менее важно, чтобы ребенок умел самостоятельно работать с информацией, понимать прочитанное, анализировать условия задач и применять знания в новых ситуациях.

Поэтому подготовка к НМТ начинается задолго до 11 класса. Чтение различных текстов, работа с инструкциями, анализ информации, практика самостоятельного решения задач и постепенное заполнение просветительских пробелов помогают школьнику не только лучше подготовиться к тестированию, но и стать более самостоятельным в обучении в целом.

Читайте также:

История Украины без зубрения: как выучить даты и события легко